Anfang Oktober wurden im Veranstaltungsraum der IV Kärnten in Klagenfurt die MINT-Gütesiegel an jene Bildungseinrichtungen (ein Kindergarten und sieben Schulen) verliehen, die sich schon zum wiederholten Mal dafür beworben haben. Das Gütesiegel wird seit dem Jahr 2016 auf Initiative von Bildungsministerium, Wissensfabrik Österreich, Pädagogischer Hochschule Wien und Industriellenvereinigung vergeben. In ihren kurzen Gratulations-Statements betonten Bildungsdirektorin Isabella Penz und IV-Kärnten-Geschäftsführerin Claudia Mischensky wie lange und engagiert MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) in Kärnten bereits Thema sei. Seit über 20 Jahren setze man hier schon darauf. Ein breites Angebot an Initiativen und Aktivitäten, wie etwa das Educational Lab und andere, bilden den Fokus ab. Von den 492 österreichischen Kindergärten und Schulen mit Gütesiegel kämen 35 oder 7,7 Prozent aus dem südlichsten Bundesland. Bei den neu Einreichenden halte man sogar einen Anteil von fast 10 Prozent. Für Penz ist das große Engagement der Pädagog:innen umso erstaunlicher, als 70 Prozent von ihnen „fachfremd“ unterrichten, also keine explizite fachliche Ausbildung für MINT-Gegenstände vorweisen können.
Mehr Stunden für MINT
In seiner einleitenden Video-Grußbotschaft hatte auch Bundesminister Martin Polaschek gratuliert und sich bei den wieder mit dem Gütesiegel ausgezeichneten bedankt: „Sie leisten einen wichtigen Beitrag zum Vertrauen in die Wissenschaft!“
Höchst positive Nachrichten hatte auch Klaus Haberl von der Kärntner Bildungsdirektion: In den MINT-Mittelschulen, die derzeit noch als Schulversuch laufen und ab 2027 in den Regelbetrieb übergehen sollen, werden die Stundenkontingente kräftig aufgestockt. Zusätzliche vier Stunden sind für digitale Grundbildung vorgesehen, weitere elf Stunden für forschendes Lernen! Die letzte Erhöhung in derartigem Ausmaß datiere auf die 90er Jahre zurück, so Haberl. Anders als im übrigen Österreich sei in Kärnten der MINT-Schwerpunkt über das gesamte Land verteilt. Man habe auch die Schulsprengel-Regelung gesetzlich aufgeweicht, um den Zugang zur MINT-Ausbildung zu erleichtern.
Uni und PH kooperieren
Heimo Senger vom Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung der Uni Klagenfurt arbeitet parallel an den pädagogischen Inhalten. Gerade bei der Interdisziplinarität hätten Bildungseinrichtungen im deutschen Sprachraum wenig vorzuweisen. Bei Themen wie „projektorientiertes Arbeiten“ oder „kompetenzorientiertes Lernen“ nehme man sich eher an Asien ein Beispiel. Weitere ganz wichtige Schwerpunkte sind für Senger die Verzahnung von Sprache und MINT sowie das Gender-Thema. In Sachen MINT-Didaktik arbeitet Sengers Institut eng mit der Pädagogischen Hochschule in Kärnten zusammen.
Georg Sitter von der PH Kärnten erklärt, dass seine Institution die MINT-Begleitung für sämtliche Mittelschulen in Österreich koordiniere. Er verweist außerdem auf das reiche Fortbildungsangebot der PH in Kärnten: die NAWI-Mix-Kurse, das Education Innovation Studio oder die MINT Messe.
Lavanttal ist MINT-Tal
Besonders initiativ ist ein bildungsinstitutionen-übergreifendes Netzwerk im Lavanttal, wo man seit 2009 sukzessive vom Kindergarten bis hinauf zur HTL kooperiert und wo buchstäblich gemeinsam experimentiert wird. Alle Beteiligten sprechen die „positive Energie“ des Projekts an. Der Lohn der Übung: Die HTL Wolfsberg steht mit ihrem hohen Mädchen-Anteil von über 20 Prozent ziemlich allein auf weiter Flur.
Moderiert wurde die Veranstaltung von Claudia Mischensky und Gerlinde Duller (Bildungsdirektion).
Folgende Bildungseinrichtungen wurden am 6. Oktober 2022 wieder mit dem MINT-Gütesiegel zertifiziert:
Montessori-Kindergarten „Bunte Knöpfe“, Klagenfurt
Volksschule Hörzendorf, St. Veit/Glan
Volksschule Metnitz
Volksschule St. Marein, St. Stefan
Volksschule Schiefling am Wörthersee
Mittelschule St. Marain, St. Stefan
Mittelschule Gegendtal-Treffen
HTL Wolfsberg
